現今的華語文化教材中，大多是與生活關聯性較大的文化類型，僅少數針對特定藝術、文學、政治、經濟等專業編寫的文化教材，關於傳統香藝文化，更是完全沒有專業教材能夠讓外籍學生學習。本研究目的是將傳統香藝文化與華語文化教學進行結合，設計一套香藝文化華語教材，命名為《香藝文化華語》。
本研究旨在探討用何種教學理論融入華語教學，要如何編撰教材，讓學習者加強香藝文化認知？如何建立香藝「文化」層面與「語言」層面的認知檢驗，檢驗條件的依據為何？如何確定課程設計具參考價值？可達成學習成效？本研究採用資料三角檢測、訪談及教學實踐觀察，以進行研究檢核。使用資料三角檢測，以確立研究主題與研究問題；課前是透過訪談方式，請教師、專家及業者三方給予教材、教案之評鑑回饋；課後則是請學習者、觀課教師及授課教師三方根據課程實踐內容給予回饋。此三種方法可使教材、課程設計達到客觀評估。根據研究結果顯示，使用文化體驗理論融入香藝華語教學，能有效加強學習者的香藝文化認知，且透過學習者課後問卷能夠確認香藝文化華語課程設計可有效提升學習者將所學應用至日常生活。