2020年初COVID-19肆虐全世界，許多實體課程被迫轉為線上課程，而線上課的教學方法也逐漸受到重視。經過筆者參與捷克的線上教學經驗及文獻蒐集，發現帶領線上課程時應著重學習者溝通互動與合作的能力，故筆者根據前人提出的任務類型，以及參考其他研究者進行之研究找出針對初級學習者程度的溝通導向教學活動，其活動包括「角色扮演」、「訊息差任務」、「你說（做）我猜」及「拼合訊息」。
　　本研究共進行三次教學，以觀察法觀察學習者進行線上活動之前後行為反應，並記錄於教師日誌及影片檢核表中，透過每次的教學省思再進行活動修正。此外，本研究也採問卷調查及訪談法，從學習者之角度分析溝通導向教學活動，並發現學習者對線上課程及溝通式教學活動之看法與態度。研究結果顯示四種溝通式教學活動皆可應用於線上同步教學中，其中以「角色扮演」及「你說（做）我猜」最受歡迎。最後，本研究結論也提出教學建議供未來研究參考。