近義詞的辨析一直以來都是華語二語學習者 的學習難點之一（王意婷等， 2013；李詩敏、林慶隆，2018 ），也是華語老師在教學現場都會面臨到的問題，例如，學生可能 會問：「 華語的『了解』和『理解』 ，英文翻譯都是 understand， 他們有什麼 差別？」之類的問題。身為華語教學菜鳥老師的筆者，在教學現場也遇到學生提出了上述的問題，同時也觀察到，有些學生在回應老師所說的一個知識點時，會用「我明白」，而不是「我了解」來回應。因此，本研究以「了解」、「理解」、「明白」、「知道」、「懂」這幾個相關詞語來進行近義詞的分析。